Publikationen
Kuballa, M. & Kranz, J., Chemie – Pocket Teacher Abi
Dudenverlag, Berlin, 2023, 6. Auflage
ISBN 978-3-411-77123-3
Kranz, J. & Schorn, J. (Hrsg.) Chemie-Methodik, Handbuch für die Sekundarstufe I und II
Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008
ISBN 978-3-589-22379-4
Kranz, J. & Kellersohn, T., Abi Prüfungstrainer Chemie
Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008
ISBN 978-3-589-22531-4
Kranz, J. & Hoy, K., Binnendifferenzierung im Chemieunterricht
am Beispiel von gestuften Lernhilfen in der Unterrichtseinheit „Chemie der Raketentreibstoffe“
Heft 111/112 , Best. Nr. 510111, Mai 2009
Kranz, J. & Kuballa, M., Chemie im Alltag
Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, ISBN 3-589-21692-1
Engelmann, L. & Kranz, J., Wirtschaft-Arbeit-Technik 7/8 Berlin
Duden Schulbuchverlag, Berlin, 2011, ISBN 978-3-8355-6055-0
Forschungspublikationen
Kranz, J., Trense, S. & Tiemann, R. (2024). Web-Based-Training zur „Inklusion in der digitalisierten Welt“ im
naturwissenschaftlichen Unterricht. GdCP-Tagungsband 2023. Hamburg
Kranz, J. (2023). Ferienkurse zum Experimentieren – Chemie lernen im Unilab. In: easeCorona – Das Förderprogramm für Schülerlabore. Dänischhagen. Verlag Lernort Labor. p 177 -179.
Kranz, J. & Tiemann, R. (2023). The next Level in Inclusive Chemistry Education: A Model Approach Using an Multi-touch Learning Book. In: Yehudit Judi Dori, Courtney Ngai & Gabiriela Szteinberg. Advances in Chemistry Education Series No. 11. Digital Learning and Teaching in Chemistry. p- 141 – 151. The Royal Society of Chemistry. Croydon (UK)
Kranz, J. & Tiemann, R. (2022). Three Steps to an Inclusive Education: MiC, a Model for Inclusive Chemistry Teaching
J. Chem. Educ. 2022, Publication Date: April 15, 2022
https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c01240
https://pubs.acs.org/doi/abs/10.1021/acs.jchemed.1c01240
Kranz, J. (2021). Modell des inklusiven Chemieunterrichts – drei Schritte zur inklusiven Bildung
Inklusion und Problemlösen im Chemieunterricht – ein Modellansatz mit einem Multitouch-Learning-Book
Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin.
doi 10.18452/24176
https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/25072
Kranz, J. & Tiemann, R., (2021). Multitouch-Learning-Books im Chemieunterricht.
Analog-digitale Lernumgebung zu Feuer & Flamme mit Realexperimenten
MNU 03/2021
https://www.researchgate.net/publication/353972443_Multitouch-Learning-Books_im_Chemieunterricht_Analog-digitale_Lernumgebung_zu_Feuer_Flamme_mit_Realexperimenten
Kranz, J. & Tiemann, R. (2021). A Model of Inclusive Chemistry Teaching – Three Steps towards Inclusive Education
Conference paper, Conference Future of Education, Naples.
https://conference.pixel-online.net/FOE/acceptedabstracts_scheda.php?id_abs=5124
Kranz, J. & Tiemann, R.
Poster GdCP 2021
Kranz, J. & Tiemann, R.. (2019). Inklusion und Problemlösen im Chemieunterricht – ein Modellansatz
GdCP 2019, Tagungsband
https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_796_Kranz.pdf