Autoantrieb der Zukunft
Biodiesel , Bioalkohol, Hybrid oder Brennstoffzelle?
Der Hybridantrieb des Toyota Prius mit Otto- und Elektromotor
Die Bewertung der Lösungsvorschläge zur Mobilität der Zukunft verlangt ein profundes naturwissenschaftliches Wissen. Neben chemischen Kenntnissen über die möglichen Energieträger sind physikalische Grundlagen zu Wärmekraftmaschinen Voraussetzung zur Teilnahme am gesellschaftlichen Diskurs.
Das vorliegende Arbeitmaterial soll realistische Ausblicke in die nahe und ferne Zukunft ermöglichen und Basis der Erarbeitung einer für Schülerinnen und Schüler spannenden Unterrichtseinheit sein.
Unterricht an einer Erdgastankstelle in Belin-Reinickendorf
Die Unterrichtseinheit ist vor fünf Jahren entstanden. Meine damalige Prognose der dramatisch steigenden Benzinpreise und die Notwendigkeit, mit entsprechenden innovativen Antrieben auf diese Entwicklung frühzeitig zu reagieren, wurde von den deutschen Autoherstellern nicht geteilt – in der Entwicklung von Hybridantireben hinkte und hinkt Deutschland noch immer hinterher. Toyota hat es mit dem Prius vorgemacht. Ein serienreifes Sparmobil – zumindest für den Stadtverkehr. Zudem ist Toyota mit diesem Auto der Einstieg in die Welt der Elektroantriebe gelungen. Das neue Jahrzehnt wird spannend! Die Unteririchtseinheit wird natürlich laufend aktualisiert!
Meines Erachtens geht der Trend eindeutig zum Elektromobil. Die Entwicklung der Lithium-Ionen-Akkus, die im Theorieteil und der Unterrichtseinheit erklärt werden, war ein großer Schritt in diese Richtung. Energiebereitstellung und Verteilung erscheinen mir beim Elektroauto deutlich einfacher, als der Einstieg in die Wasserstofftechnologie.
Die vorgestellte Unterrichtseinheit soll keinesfalls als Vorlage zur direkten Übernahme in den eigenen Unterricht dienen, vielmehr soll sie den Gegebenheiten der Schüler, der Schule und den eigenen Vorstellungen angepasst werden.
Inhaltsverzeichnis des Skripts als Map
Neben den in der Map aufgeführten Teilen enthält das Skript Bewertungsbögen für Präsentationen, Klausuren, Clips und weitere vertiefende Informationen. Das Thema dieser Unterrichtseinheit eignet sich vorzüglich für eine Podiumsdiskussion! Ein derartiges Unterfangen ist für Chemielehrkräfte in der Regel fremd. Mein Tipp: versuchen Sie es – die Resultate sind bei einer entsprechenden Vorbereitung begeisternd!
Nähere Hinweise zu Podiumsdiskussionen finden sie im Buch „Chemie-Methodik“ aus dem Cornelsen-Verlag (siehe auch unter der Rubrik Publikationen).
Mobility of the future – Vortrag zu Mobilität der Zukunft in englischer Sprache